Regularmente cuando alguien termina el bachillerato ve en una carrera profesional el único escalón a seguir en su proceso educativo. Sin embargo 'casarse' a ciegas con esta opción es dejar por fuera alternativas de igual validez como la formación técnica y tecnológica. 

Según información preliminar del Ministerio de Educación Nacional (MEN), el año pasado poco menos de 900 mil personas estaban matriculadas en el nivel universitario, mientras que sumadas las modalidades técnica y tecnológica el total era cercano a las 300.000. 

Aunque en principio estas estadísticas muestran una tendencia tradicional a cursar programas profesionales, también identifican una demanda creciente por los otros niveles de pregrado. De hecho, entre el 2002 y el 2005, la matrícula total en educación técnica se incrementó en 62 por ciento y en la modalidad tecnológica el crecimiento fue de 25 por ciento, frente a solo seis de la formación universitaria. 

Para Myriam Velásquez, rectora de la Fundación Universitaria Inpahu, los países desarrollados y aquellos en vía de serlo necesitan técnicos y tecnólogos que se puedan vincular de forma directa al sector productivo. 

"Las empresas deben ser más abiertas y flexibles para reconocer el trabajo y contratar tanto a técnicos como tecnólogos (...) Es necesario ganar más terreno social, económica y laboralmente para que los egresados puedan acceder a un empleo en buenas condiciones en términos de estabilidad y remuneración", agregó. 

En este sentido, el presidente Álvaro Uribe ha asegurado en diversos escenarios que las reformas a la educación superior deben conducir hacia un sistema piramidal. Así, el aprendizaje de un oficio básico otorga créditos acumulables para otros niveles de formación. En Colombia, este esquema académico quedó formalizado por la Ley 749 de 2002 al regular los ciclos propedéuticos.

Por ejemplo, un bachiller puede ingresar a la educación superior por medio de un programa técnico profesional, graduarse después de algunos semestres, continuar con un pregrado tecnológico en la misma área y, tras varios años de formación, obtener un título profesional. 

Según Daniel Andrés Murcia, vicerrector Académico de la Corporación Tecnológica Industrial Colombiana, la formación por ciclos, además de ser una opción educativa es un esquema que incentiva la competitividad y el desarrollo empresarial. 

"Estos programas permiten fortalecer y cambiar la pirámide laboral que existe en el país. Ahora tenemos muchos profesionales pero pocos técnicos y tecnólogos. Por lo tanto, la industria colombiana contrata egresados universitarios para hacer trabajos operativos", aseguró. 

En opinión de Juan Carlos García, director de Mercadeo y Admisiones en el Bogotá Community College (BCC), uno de los retos de la formación técnica y tecnológica es crear perfiles laborales que llenen espacios que aún no han sido atendidos por la educación tradicional.

"Según un estudio que hicimos con Fenalco en Colombia existen actividades que requieren un proceso de capacitación específica (...) Sí se profesionaliza un oficio es posible bajar su nivel de rotación y mejorar su calidad", explicó. 

Este experto también afirmó que la educación técnica y tecnológica es una alternativa viable para quienes no cuentan con los recursos económicos suficientes para iniciar una carrera profesional. 

Recuerde que antes de optar por un pregrado es conveniente evaluar la inversión, el número de semestres que dura el programa, el tiempo que usted tiene para estudiar y el tipo de competencias que pretende desarrollar. 

Redacción guiaacademica.com