'Basta una llamada para establacer los criterios del trabajo de grado que puede llegar a costar entre uno y dos millones de pesos. Expertos opinan al respecto.''
Las papelerías que rodean las instituciones educativas se volvieron el lugar ideal para docentes, filósofos y otros profesionales para promocionar sus servicios como realizadores de tesis.
'¿Necesita ayuda con su tesis?' o 'expertos asesoran su trabajo de grado', son algunos de los textos que invitan, a través de letreros informales, a los estudiantes a recurrir a esta oferta tan apetecible durante los últimos semestres.
Hace algunos años la tesis constituía el único mecanismo válido para que las universidades colombianas determinaran si un estudiante de pregrado había adquirido las competencias necesarias para pasar a la siguiente etapa y asumir acertadamente los retos del mundo laboral.
Sin embargo, varias facultades preocupadas por encontrar la fórmula perfecta que revele qué tan proactivo, autónomo y capacitado es quien culmina una carrera han reformado la figura del documento investigativo y sustituido por otros trabajos o actividades académicas.
Por ejemplo, para algunas instituciones desarrollar una tesis es opcional y los estudiantes pueden elegir entre cursar un diplomado, realizar una pasantía o presentar documentos escritos de corta extensión.
En ese sentido, el trabajo de grado aún constituye para algunos el 'coco' del final de carrera que encierra miles de paradigmas desde su definición hasta su ejecución, por lo que algunos estudiantes deciden pagar a un tercero para que elabore su tesis.
Según Jairo Cifuentes, asesor de Rectoría de la Universidad Javeriana este es un problema real que persiste porque:
1. Se genera un ambiente de urgencia por culminar un determinado pregrado e ingresar en el menor tiempo posible al mundo laboral, en ocasiones la familia genera una presión considerable.
2. Existe un gran desconocimiento por parte de los estudiantes del valor y sentido pedagógico y formativo del trabajo de grado al desconocer cuál es el verdadero sentido de este documento y qué aplicabilidad tiene en el futuro ejercicio profesional.
3. Se percibe una alta despreocupación de las universidades y de los profesores por comprender el sentido y el propósito formativo de este requisito académico.
Para evitar que esta problemática siga en aumento, las universidades han diseñado e implementado varias estrategias pedagógicas que infundan principios éticos y morales a quienes demandan y ofrecen este 'producto o servicio'.
Lo más importante es una "articulación efectiva del proceso de investigación (...) mediante la aplicación de un sistema de acompañamiento y control que propenda por la realización de un proyecto de grado que elabora durante el proceso de formación y culmina con la tesis", señala José David Marín, decano de la Facultad de Administración, Finanzas y Ciencias Económicas de la Universidad EAN.
Asimismo, Fernando Locano, director de Planeación de la Universidad del Rosario enfatiza en que la academia debe 'culturizar' a sus estudiantes para que no recurran a medidas fáciles que no aportan a su desarrollo integral.
"En nuestra institución creamos una estrategia muy válida en contra del plagio, en dónde se pretende generar consciencia de lo que significa la propiedad intelectual, es una medida que va más allá de un castigo y puede aplicarse en este caso, ya que enseñamos a nuestros alumnos a realizar sus propios trabajos", añade.
Bajo este panorama, este experto enfatiza en la labor que tienen las instituciones de replantear la misión de la tesis en la vida del estudiante de pregrado.
"En algunas universidades se permite la sustitución de los trabajos de grado con diplomados o la matrícula de otras asignaturas, creo que esto sin una reflexión pedagógica de la sustitución de las habilidades y competencias formadas con el trabajo de grado, es un grave error", agrega el decano de la Facultad de Administración, Finanzas y Ciencias Económicas de la Universidad EAN.
Como lo afirman los expertos estudiar una carrera universitaria exige retos que es necesario asumir responsable y honestamente para ser un profesional que desde su gestión contribuya al progreso de Colombia.
Redacción María Fernanda Garzón Arias
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